أعلنت الجهات التعليمية في المملكة العربية السعودية عن تعديل في آلية تقييم طلاب الصفين الأول والثاني من المرحلة الابتدائية، حيث تقرر إلغاء نظام "الدور الثاني" أو الاختبارات التعويضية لهؤلاء الطلاب في نهاية العام الدراسي.
وأوضحت المصادر المسؤولة في وزارة التعليم أن هذا الإجراء يأتي في إطار تطوير أساليب تقويم أداء الطلاب في هذه المرحلة العمرية الهامة، والتي تعتبر الأساس في مسيرتهم التعليمية، ففي حال عدم حصول الطالب على نسبة الإتقان المحددة وهي 75% كحد أدنى في كل مادة، لن يتم منحه فرصة اختبار إضافي.
وبدلاً من ذلك ستقوم لجنة التوجيه الطلابي داخل كل مدرسة بدراسة معمقة لحالة كل طالب على حدة، وستقوم اللجنة بتقييم شامل لأدائه ومستواه طوال العام الدراسي، وبناءً على ذلك، ستتخذ القرار المناسب إما بترقية الطالب للصف الأعلى أو إبقائه في صفه الحالي لعام دراسي آخر، مع الأخذ في الاعتبار مصلحة الطالب وتطوره التعليمي والنفسي.
وأشارت الوزارة إلى أن نظام التقويم في هذه المرحلة يعتمد بشكل أساسي على التقويم التكويني المستمر لقياس مدى اكتساب الطلاب للمهارات والمعارف الضرورية بشكل تدريجي طوال العام، وليس فقط على الاختبارات النهائية، ويشمل هذا التقويم ملاحظات المعلمين، ومشاركة الطلاب في الأنشطة الصفية، وأداء الواجبات والتدريبات، وتقارير المتابعة الدورية.
وفيما يتعلق بالطلاب الذين يواجهون صعوبات تعلم أو لديهم احتياجات خاصة، أكدت الوزارة على أهمية تحويلهم إلى مراكز التربية الخاصة لتقديم الدعم والتقييم اللازم لضمان حصولهم على أفضل فرص النجاح والتكيف في مسيرتهم التعليمية.
